说明(míng)方法有哪些及(jí)作用(yòng)答题格式，三年级说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用是(shì)说明方(fāng)法(fǎ)及作用：举例子：举出实际事(shì)例来(lái)说明事(shì)物，使所要说明的事物具体化(huà)，以(yǐ)便读者(zhě)理(lǐ)解(jiě)，这(zhè)种说(shuō)明(míng)方法(fǎ)叫举例子的。

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说(shuō)明方法有哪些及作用答题格(gé)式，三年级说明(míng)方法有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便(biàn)读者理解，这(zhè)种(zhǒng)说明(míng)方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物(wù)或(huò)事(shì)理，一要注意(yì)例子的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思更明确，读者(zhě)更能理解(jiě)，具体地说明(míng)了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在(zài)某某(mǒu)地(dì龙湖陈序平出生日期 龙湖是国企还是民营企业)区，出现云就代(dài)表将要下雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根据大(dà)的范围列(liè)举相应的例子）

　　举(jǔ)了具体的(de)例子，真(zhēn)实具体有力地说明了……，使文章更具(jù)有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使(shǐ)说明的内(nèi)容更充实具体(tǐ)，更具说服力，可以(yǐ)引用一些文(wén)献资料(liào)、诗词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引用的范围很(hěn)广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚(yàn)语(yǔ)等。

　　作用：使文章更具说(shuō)服(fú)力。

　　体现说明文(wén)语言的(de)准确性。

　　如引用古诗：使说明文(wén)更(gèng)具诗(shī)情画(huà)意；

　　引用(yòng)故事使(shǐ)文章(zhāng)具(jù)有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝(cháo)的张(zhāng)嘉(jiā)贞说它“制造奇(qí)特，人(rén)不(bù)知其所以为”。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（可(kě)以增加文章(zhāng)的说服力(lì)）

　　用(yòng)作引(yǐn)用的说明方法(fǎ)能够(gòu)简洁，有力地说(shuō)明事物的……特征，既增(zēng)强(qiáng)了(le)说服力，又(yòu)增强(qiáng)了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是将两种类别相同或不(bù)同的事物、现(xiàn)象加以比较来说(shuō)明事(shì)物特征的说(shuō)明方(fāng)法。

　　说明某些抽象的(de)或者是人们(men)比较陌生的事(shì)物，可(k龙湖陈序平出生日期 龙湖是国企还是民营企业ě)以用具(jù)体的或者大(dà)家已经(jīng)熟悉的事(shì)物和它比(bǐ)较，使读者(zhě)通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比较中(zhōng)显现出来。

　　在作(zuò)比较(jiào)的时候，可以是同类相(xiāng)比，也(yě)可以(yǐ)是异(yì)类相比，可(kě)以(yǐ)对事物进行“横比”，也可以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行(xíng)比较(jiào)，突出强调了说明对(duì)象的特点。

　　例句：永(yǒng)定(dìng)河(hé)发(fā)水时，来势很猛(měng)，以前(qián)两(liǎng)岸河堤常被(bèi)冲(chōng)毁，但(dàn)是这座桥(qiáo)却从没出过事(shì)，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出被(bèi)说明对象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为(wèi)了(le)使所要说明的事物具体化，还(hái)可以采用(yòng)列数字的方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需(xū)要注意的是，引(yǐn)用较多的数(shù)字，一定要准确无误(wù)，不准确(què)的数字(zì)绝对不能用，即使是估计的数(shù)字(zì)也要有可靠的根据(jù)，并力(lì)求近(jìn)似。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能(néng)准确客观地反映(yìng)事实(shí)情况，又有较(jiào)强的说服(fú)力。

　　更体(tǐ)现了说明文的准确性，准确地(dì)说明了说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　例(lì)句：赵(zhào)州(zhōu)桥(qiáo)非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽(kuān)9.6米，中(zhōng)部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和(hé)全(quán)桥只有一个大(dà)拱(gǒng)，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的特征，往(wǎng)往从单方(fāng)面(miàn)不易说清楚(chǔ)，可以根据形状、性质(zhì)、成(chéng)因(yīn)、功用等属性的异(yì)同，把事物分成若干类，然后依(yī)照类别逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方(fāng)法，叫(jiào)分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰(xī)，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说(shuō)明了说明对象的特点，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　例句：按屏(píng)的建造(zào)材料龙湖陈序平出生日期 龙湖是国企还是民营企业极(jí)其(qí)装饰的华丽程度，分为金屏、银(yín)屏、锦屏(píng)、画(huà)屏、石(shí)屏、木(mù)屏、竹(zhú)屏等，因而(ér)在艺术上有雅俗之(zhī)别，同时也显露了使用人(rén)不(bù)同(tóng)的经济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利(lì)用两种不(bù)同事物之间的相似之处作比(bǐ)较(jiào)，以突(tū)出事物的(de)形状特点(diǎn)，增强说明的(de)形象性和生动性(xìng)的说明方(fāng)法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞(cí)格上的比喻还有联(lián)想是一致的。

　　不(bù)同的是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻(yù)，借(jiè)喻则(zé)不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动(dòng)形象地(dì)说明了说明对象的特点，使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　例句：石(shí)拱桥(qiáo)的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使(shǐ)要(yào)说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形(xíng)象(xiàng)、具(jù)体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了(le)……的……特点，生动形象详(xiáng)细(xì)具体地说明了(le)……，使被(bèi)说明对象(xiàng)更准确(què)更(gèng)详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这(zhè)些(xiē)石刻石狮子，有(yǒu)的(de)母(mǔ)子相抱，有的交头(tóu)接耳，有的像倾听水声，有(yǒu)的像(xiàng)注视(shì)行人，千态(tài)万状，惟(wéi)妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被(bèi)说(shuō)明更(gèng)具体(tǐ)，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用(yòng)简明的(de)语言、科学的术语对某一(yī)概念的(de)本(běn)质特征作规定性的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象(xiàng)的字词能(néng)够更加明(míng)白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法，是一种安排(pái)工作进(jìn)程的(de)数(shù)学方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确(què)揭(jiē)示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事(shì)物的某一个特(tè)点做些一般性的解释。

　　作(zuò)用：使读者(zhě)在(zài)阅读时对抽象的(de)字(zì)词能够更加明白，更(gèng)易理解。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性的(de)设计，不但节(jié)约(yuē)了石料，减轻了桥身的重量，而(ér)且在(zài)河水暴涨的时(shí)候，还可(kě)以增加桥洞(dòng)的过水(shuǐ)量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也(yě)更美(měi)观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者明(míng)白这(zhè)个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十分(fēn)复杂的事物(wù)说清楚(chǔ)，就可以采用图表法，来弥(mí)补(bǔ)单用文(wén)字表(biǎo)达(dá)的(de)缺欠(qiàn)，对某些事物(wù)解(jiě)说更直接、了当(dāng)。

　　作用：使(shǐ)人看了(le)一目(mù)了然。

　　条理清(qīng)晰，直接地说(shuō)明(míng)了(le)说明(míng)对(duì)象的特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是用假设(shè)的(de)想(xiǎng)法表示出(chū)将(jiāng)来会出现的情况。

　　作用：用假设的环境来(lái)预设(shè)将来可能要(yào)出(chū)现的状况。

　　例(lì)句：我们只有(yǒu)一个(gè)地(dì)球，如(rú)果它被破坏了，我们别(bié)无去处。

　　——《只有一个地(dì)球》

说(shuō)明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题格式

　　说(shuō)明(míng)方法及其作用(yòng)答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事(shì)物的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚地说明了事物的(de)××特(tè)点。

　　对事(shì)物的特征（或事理）分(fēn)门别类加以说(shuō)明,使(shǐ)说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形象地说明(míng)该事物的××特点,增强了文章的趣味性(xìng)。

　　4、列数字(zì)：具(jù)体(tǐ)而(ér)准(zhǔn)确地说(shuō)明(míng)该事物的(de)××特点.使说明更(gèng)有(yǒu)说服力。

　　5、作比较(jiào)：突出(chū)强调了被说明对象的××特(tè)点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科(kē)学的(de)语言(yán)对(duì)说明的对象(xiàng)（或科学事(shì)理）加以揭示(shì),从而(ér)更科学、早(zǎo)陵做更(gèng)本质、更概括地(dì)揭示(shì)事物(wù)的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用(yòng)法(fǎ)：用引用的方法(fǎ)说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗(shī)文、谚语、俗(sú)话(huà).引用说(shuō)明在文章开(kāi)头,还起到(dào)引出说明对象的作用。

　　9、摹(mó)状貌(mào)：对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹,使说明更(gèng)具(jù)体生动(dòng)形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对(duì)事(shì)物的特征（或事理(lǐ)）加以具体的解(jiě)释说明,使说明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说明(míng)有以下几(jǐ)种形式—陆衡(héng)—A、引用(yòng)具体的事例；（作用同举例子） B、引(yǐn)用具体(tǐ)的(de)数(shù)据(jù)；（作用同(tóng)列(liè)数(shù)字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引用神话传说、新闻报道(dào)、谜(mí)语、轶事趣闻(wén)等.作用(yòng)是增(zēng)强(qiáng)说明的趣味(wèi)性.（引用说明在文章开头,还起(qǐ)到引出说明(míng)对象的作用）。

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