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　　初(chū)中(zhōng)生幽默诵读

　　语文(wén)学习很重要的一(yī)点就是张扬个性。

　　背书，不必总是一本正经，搞得(dé)挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如(rú)你可以发狠似(shì)的，咬牙切齿地去背某个段(duàn)落(luò); 你也(yě)可以(yǐ)悲痛欲绝，泣不(bù)成声似的复述。

　　你还可以得(dé)意洋洋，自(zì)我炫耀似的讲给别人听(tīng) (当然(rán)那个人不一定在你面前);你亦可神秘兮兮(xī)，低声细语地仿佛告诉别(bié)人(rén)什(shén)么秘密似的背……你的幽默细胞(bāo)有多少，方法就有(yǒu)多少。

　　这是比较原始的一种方法，但却(què)是经常用的，很管用的(de)。

　　使(shǐ)用此法的前提是默读理解，先把每一句话(huà)读懂，领悟整(zhěng)段或整篇的意思，在此基(jī)础上则可大展拳脚，英雄有用(yòng)武之地了。

　　否则便(biàn)成了“小和(hé)尚(shàng)念经(jīng)”! 在理解的(de)基(jī)础上，就是有感情地大声朗读。

　　感(gǎn)情越投入(rù)越好，喜怒哀乐随文(wén)字流(liú)转(zhuǎn)。

　　如(rú)遇对(duì)话形式(shì)的(de)，不妨一个人模仿不同(tóng)角色进行对话，或者(zhě)与父母(mǔ)、同学(xué)分角色对(duì)话，趣味无穷(qióng)。

　　此法的科学(xué)依据:第一，朗(lǎng)读(dú)可以避(bì)免默(mò)读(dú)时容(róng)易(yì)出现的跳行、停顿、重复(fù)等错误;第二(èr)，读出声来，可以震动大脑皮层的(de)记忆神经，加快记忆速度;第三，可以排除(chú)外(wài)界的一些噪(zào)音干(gàn)扰有助(zhù)于(yú)记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自我陶醉(zuì)，自我愉悦。

　　心情好了，情绪(xù)高涨了(le)，自然事(shì)半功倍(bèi)。

　　1.根据人的遗忘曲(qū)线，只有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和(hé)早(zǎo)上背书效果好，捂住(zhù)耳多读书也可以记忆得比较深刻(kè)。

　　3.可以(yǐ)用列表(biǎo)，对比的(de)方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光(guāng)背好(hǎo)得多。

　　5.可以将要背的东西(xī)编(biān)号啊，一段一段来，这样(yàng)会快一点的，要是全(quán)篇一起(qǐ)反(fǎn)而很(hěn)慢，另外可(kě)以利(lì)用奖励的办法啊，背好一(yī)段就奖励(lì)自己(jǐ)休息一(yī)会(huì)，或者(zhě)吃点(diǎn)什(shén)么的(de)，相信持(chí)之以恒(héng)就会成功!

　　6.尽量为学习创造(zào)愉(yú)快的气氛。

　　在睡(shuì)前醒(xǐng)后或学习(xí)前，闭上(shàng)眼睛想象一下(xià)自己能考好，想象自己在取(qǔ)得良好(hǎo)的(de)成绩之后(hòu)，父母高兴(xīng)、别人赞扬的情(qíng)景，想象为自己而(ér)自豪。

　　想(xiǎng)象(xiàng)越生动具体越好。

快速背(bèi)书小窍(qiào)门

　　快速背书小窍(qiào)门(mén)如下：

　　1.在记忆里最好的时间段背诵。

　　每个学(xué)生的具体情况不同(tóng)，有的学生早上的记(jì)忆(yì)力(lì)好，有的学生临(lín)睡前的记忆力好(hǎo)。

　　学生们(men)可以棚银根据自(zì)己的实际情况，来选(xuǎn)择(zé)适合自己的背诵时(shí)间。

　　这个(gè)时间段可能也不是特别(bié)固定，学(xué)生们可以自己感觉并确(què)定。

　　2.根据人的遗忘曲(qū)线，只枯世有不断(duàn)重复背，才能(néng)记得(dé)牢。

　　3.抓(zhuā)住关(guān)键词进行背诵(sòng)，同(tóng)样也可(kě)以起到事半功倍的作用。

　　比如在背(bèi)诵语文(wén)课文的时候，学生可以先(xiān)记(jì)住一些(xiē)关键没和肢(zhī)的词句，再根据这些(xiē)词句进行串联。

　　这样的背(bèi)诵方式免费的播放器有哪个，在哪里看最新电影免费，不仅能够提高效率，还可以帮助学生边理解(jiě)边(biān)背诵，牢牢掌握住其中的内(nèi)容，而不是为(wèi)了(le)背而(ér)背。

　　4.背(bèi)书(shū)的(de)时候，边(biān)用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一些段落比较冗长的内容，我们常常需要采取分段背诵(sòng)的方式(shì)。

　　那么把其中的一些(xiē)关键信息，比如(rú)：时(shí)间信息、逻辑信息，还有易(yì)错(cuò)难记的知识点，边读(dú)的时候边画下来。

　　就有利于我们(men)通(tōng)过理解的(de)方式(shì)，加速背诵的过程(chéng)。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵(sòng)的时候的重(zhòng)点(diǎn)，往往(wǎng)不在于前面记的过(guò)程，而在于后面的“回忆”——回忆往(wǎng)往是知(zhī)识背诵的(de)核(hé)心(xīn)。

　　6.用自己(jǐ)的(de)话，复(fù)述一(yī)遍。

　　背诵知识的(de)时候，要尝试不用(yòng)原(yuán)话，而(ér)是自己的语言，将背诵的内容描(miáo)述(shù)出来。

　　这个(gè)过(guò)程，既是检验你的(de)背诵结(jié)果，也是检验你是否真正的理解了这(zhè)一段知识。

　　甚(shèn)至(zhì)往往也(yě)是你考试的时候，相关知(zhī)识的(de)你能够写出来的答案(àn)。

　　比如，考试中让(ràng)你描(miáo)述背过的(de)古诗里(lǐ)描述的是一段怎样的场景(jǐng)，这(zhè)个时候往往你(nǐ)就能感到(dào)得心应手。

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