幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨(chén)间谈话内(nèi)容有哪些中(zhōng)班是(shì)幼儿园晨间谈(tán)话内容(róng)有：以选择幼儿(ér)感兴趣的趣事为主(zhǔ)的话题：不同(tóng)年龄(líng)段的孩子，生活经验和被他们关注(zhù)的内容都有所不同(tóng)，所以晨谈的内(nèi)容要根据本班幼(yòu)儿的特点，因人、因时、因事制宜的进行(xíng)形式多(duō)样(yàng)、生动活泼的(de)交(jiāo)谈的。

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幼儿(ér)园晨间谈话内容有(yǒu)哪些小班，幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪(nǎ)些(xiē)中班

　　幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容有：1、以选择幼(yòu)儿感兴趣(qù)的趣(qù)事(shì)为主的话题：不(bù)同年龄段(duàn)的孩子(zi)，生活(huó)经验(yàn)和被他们(men)关注(zhù)的内容都(dōu)有所不同，所(suǒ)以晨谈的内(nèi)容要根据本班幼儿的特点，因人、因时、因(yīn)事制(zhì)宜(yí)的进(jìn)行(xíng)形式多(duō)样、生动活(huó)泼的交(jiāo)谈。

　　内容要从幼儿的(de)兴(xīng)趣和近(jìn)日生活的共同点出发，切入点要小而有(yǒu)趣，这样才能(néng)引起幼儿的关(guān)注。

　　如(rú)“我喜欢的小动物”、“我喜爱(ài)的(de)玩具”等这些话题都是小班(bān)幼儿熟悉喜爱的，有一定的(de)经验基(jī)础，才使幼儿交(jiāo)谈起来有话想说，有话要说(shuō)。

　　“我的好朋友”、“我(wǒ)的(de)名字”、“快乐的(de)国庆”等这些话(huà)题又是(shì)中(zhōng)班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良(liáng)好(hǎo)行(xíng)为习惯为目的的话题：晨间谈话(huà)时也可以渗透孩子生活习惯方(fāng)面(miàn)的教(jiào)育。

　　给孩子(zi)讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子们养成饭前便后勤洗手的习(xí)惯，勤洗澡换衣等等(děng)。

　　如(rú)：长(zhǎng)假后，发现小班孩子(zi)们(men)的(de)进餐(cān)习惯退(tuì)步了，大部(bù)分的(de)孩子进食量小，而且自己不主动独(dú)立进餐(cān)，总等着(zhe)老(lǎo)师喂的现象非常含盐率公式的3种，盐水的含盐率公含盐率公式的3种，盐水的含盐率公式式(cháng)严重(zhòng)。

　　因此，我们利用(yòng)晨(chén)间谈话向孩子们讲(jiǎng)述(shù)“我是好(hǎo)宝宝”的故(gù)事，鼓励孩(hái)子(zi)们自己(jǐ)独立进餐，不要(yào)大人喂(wèi)，吃(chī)完自(zì)己的饭菜。

　　很快经过两(liǎng)周的时间孩(hái)子们早上回园的(de)情绪稳定多了，哭闹的现(xiàn)象少了。

　　3、以丰富幼(yòu)儿知(zhī)识开拓(tuò)幼(yòu)儿视野为主的(de)话题：爱玩是幼儿的天性，游戏是孩子的最爱。

　　所以为(wèi)了(le)培养幼(yòu)儿(ér)想说(shuō)、敢(gǎn)说、会说(shuō)的习惯，让幼儿在游戏中学习。

　　我(wǒ)们玩了说(shuō)反词、接词、成(chéng)语小秘密等语言游戏(xì)，还经常出些脑筋急转弯，谜语，知识(shí)问答类(lèi)的题目，启(qǐ)发(fā)开动幼(yòu)儿(ér)的小脑筋，训练(liàn)幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱(ài)动(dòng)脑(nǎo)筋的幼儿，激励默默无闻的幼儿，养成(chéng)爱动脑筋的好习惯。

幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话(huà)内容有哪些?

　　幼儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容如(rú)下：

　　1、通过提问(wèn)引出(chū)谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看(kàn)什(shén)么动画片呢(ne)？含盐率公式的3种，盐水的含盐率公式

　　（2）你为什(shén)么喜欢看(kàn)这个动画片呢？

　　2、出示动画片人物图片，引导幼儿就这些动画片(piàn)人物和他(tā)们所在的(de)动画(huà)片(piàn)进行交谈(tán)。

　　（1）小朋友(yǒu)们看这是谁？

　　（2）他(tā)是哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢(huān)这部动画片吗？为(wèi)什么(me)？

　　3、幼儿(ér)分组自由交流(liú)。

　　（1）将幼儿分(fēn)成小组，前(qián)尘和旁(páng)边的小朋(péng)友(yǒu)说(shuō)说(shuō)自己最喜欢的动(dòng)画片是什么，为什么(me)喜(xǐ)欢这个动(dòng)画片。

　　（2）在开始谈(tán)话前提醒幼儿要(yào)轮流讲(jiǎng)，不要抢(qiǎng)着讲，其(qí)他(tā)小朋友(yǒu)说话(huà)时要(yào)安静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾(qīng)听幼(yòu)儿(ér)的谈话，慧孙禅留(liú)意(yì)讲得(dé)好(hǎo)的(de)、内容新(xīn)颖的小朋友，对不(bù)愿(yuàn)或不(bù)敢交谈等谈话有障碍的小朋友进(jìn)行鼓(gǔ)励(lì)和(hé)指(zhǐ)导。

　　（4）在大家讨论得(dé)差不多的时(shí)候，请(qǐng)讲得好的小(xiǎo)朋友上前分(fēn)享(xiǎng)他喜爱的动画片。

　　4、通过提问拓展(zhǎn)谈话(huà)范(fàn)围(wéi)。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物有(yǒu)哪些，为什么(me)？

　　（2）他身上有(yǒu)没有值得我(wǒ)们(men)学习的地方(fāng)？

　　（3）教师以平行谈话的(de)方式(shì)提(tí)供新的谈话经验。

　　如(rú)，小朋友们都说(shuō)了自己最喜欢的动(dòng)画片，下(xià)面，老师也(yě)和小朋友们分享一(yī)下(xià)老师最喜欢的(de)动画片，老师最喜欢的动画片(piàn)是《西(xī)游(yóu)记凯禅》，因为《西游记》里的动(dòng)画人物很多，他(tā)们(men)都各有特色，其(qí)中老师最喜欢的是(shì)孙悟空，因为他正义、聪明(míng)、勇敢(gǎn)，这些优点(diǎn)都是值(zhí)得我们学(xué)习的(de)。

　　（4）引(yǐn)入新的谈话(huà)经(jīng)验后再组织幼儿交(jiāo)谈。

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